蘭州大學首屆！招625人！ http://www.ehavn.com　 2025年5月1日　 來源：蘭州大學 　　聚焦AI+和國家戰(zhàn)略，納入2025年招生目錄，2025級共招生625人，擁有跨學科課程體系、小班教學資源，雙導(dǎo)師制、優(yōu)質(zhì)支撐平臺…… 　　蘭州大學跨學科創(chuàng)新班來啦！ 　　什么是跨學科創(chuàng)新班？ 　　為切實履行國家的戰(zhàn)略部署，以創(chuàng)新教育為核心，開拓人才培養(yǎng)的新途徑，蘭州大學在2025年的高考招生中，25個學院聯(lián)合推出17個創(chuàng)新班，聚焦數(shù)智人文、國際傳播、涉外法治、國際組織、金融科技、AI與智慧管理、先進計算、量子科技、集成電路、智慧氣象、生物育種、生命健康、新能源等關(guān)鍵領(lǐng)域，瞄準與大數(shù)據(jù)、人工智能深度融合等前沿方向，精準對接國家戰(zhàn)略需求，為社會培養(yǎng)更多適應(yīng)新時代發(fā)展需求的拔尖創(chuàng)新人才，為中國式現(xiàn)代化進程提供堅實的人才保障。 　　開設(shè)了哪些跨學科創(chuàng)新班？ 　　1、數(shù)智人文創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　數(shù)智人文創(chuàng)新班依托蘭州大學綜合性大學的學科優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)文科、藝術(shù)學科與工科的學科壁壘，整合漢語言文學、戲劇影視文學兩個國家一流本科專業(yè)，以及信息科學、設(shè)計學等多學科資源，以“創(chuàng)作能力為核心、數(shù)智技術(shù)為支撐、跨界融合為路徑”，構(gòu)建“創(chuàng)意產(chǎn)出+技術(shù)訓(xùn)練+產(chǎn)業(yè)實踐”三位一體的教學體系，形成“故事開發(fā)—數(shù)字制作—傳播運營”全鏈條培養(yǎng)框架，培養(yǎng)綜合素質(zhì)出眾、創(chuàng)作能力突出、市場和創(chuàng)新意識敏銳的高水平專門人才。 　　2、國際傳播創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　國際傳播創(chuàng)新班是由蘭州大學新聞與傳播學院主要負責建設(shè)、政治與國際關(guān)系學院和外國語學院協(xié)同建設(shè)的跨學科創(chuàng)新班。國際傳播創(chuàng)新班堅持鮮明的復(fù)合能力培養(yǎng)導(dǎo)向，包括四全媒體要求的口頭、文字和視覺信息傳播能力，數(shù)智時代要求的數(shù)據(jù)挖掘、計算分析和智能傳播能力，國際交往中的外語表達能力、涉外工作中的對話溝通能力等，培養(yǎng)“講政治、懂新聞、通外語、會傳播、善溝通、強實踐”的高質(zhì)量、復(fù)合型卓越國際傳播人才。 　　3、文物保護創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　文物保護跨學科創(chuàng)新班聚焦文物保護領(lǐng)域，采取3+X貫通一體化培養(yǎng)模式，實行“考古學+文物保護+文物科學與技術(shù)”的融合模式，使學生具備使用理工科和人文社科等方面的知識分析和解決文物保護問題的能力。培養(yǎng)能夠適應(yīng)國家文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展的需要，掌握文物保護研究的基本方法，具有扎實的文物學、考古學、歷史學、文物保護管理與研究、科技考古、藝術(shù)史等專業(yè)基礎(chǔ)知識和田野工作技能的綜合型人才。 　　4、數(shù)智金融創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　數(shù)智金融創(chuàng)新班面向金融強國建設(shè)和金融科技創(chuàng)新發(fā)展需求，培養(yǎng)具有較為扎實的數(shù)理基礎(chǔ)、經(jīng)濟金融理論和現(xiàn)代信息科技知識，熟悉金融市場發(fā)展動態(tài)、金融科技前沿應(yīng)用和金融實務(wù)，厚植數(shù)智化思維，理解數(shù)字經(jīng)濟和智能科技，掌握計算機編程、數(shù)據(jù)分析算法和統(tǒng)計工具，具備國際化視野、深厚人文科學素養(yǎng)及強烈社會責任感，能夠從事與金融科技相關(guān)的研究與實務(wù)工作的高素質(zhì)復(fù)合型金融精英人才。 　　5、AI與智慧管理創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　AI與智慧管理創(chuàng)新班對標人工智能時代經(jīng)濟和社會數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下，國家亟需的產(chǎn)業(yè)和政府數(shù)智管理人才需求，培養(yǎng)具備堅實人工智能基礎(chǔ)理論，精通機器學習、大數(shù)據(jù)分析和自然語言處理等人工智能核心技術(shù)，掌握智能管理前沿理論與實踐，采用“2+X”個性化分類培養(yǎng)、本科生導(dǎo)師制、項目制驅(qū)動、以研代學培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，擁有卓越智能管理實踐和研究能力的拔尖創(chuàng)新型人才。 　　6、國際組織創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　國際組織創(chuàng)新班依托蘭州大學英語專業(yè)（國家級一流專業(yè)），整合外國語學院、政治與國際關(guān)系學院、法學院、新聞與傳播學院的教學資源，為學生提供跨學科學習平臺，構(gòu)建外語+(區(qū)域國別學、政治學、法學、新聞傳播學)有機融合的知識體系。致力于培養(yǎng)具有家國情懷和國際視野、通曉國際規(guī)則、精通多門外語、具備跨文化溝通能力、了解全球治理、身心素質(zhì)過硬、具有全球勝任力的復(fù)合型人才。 　　7、涉外法治創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　涉外法治創(chuàng)新班以服務(wù)我國涉外法治建設(shè)為目標，以涉外法治實踐為導(dǎo)向進行人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，旨在培養(yǎng)具有寬廣國際視野、強烈民族自豪感、高尚職業(yè)情操的涉外卓越法治人才。創(chuàng)新班突出地緣優(yōu)勢，以法學專業(yè)為依托，采取法學+“專業(yè)外語、國際關(guān)系”的復(fù)合型培養(yǎng)模式，著力提升涉外法治人才的法律專業(yè)素養(yǎng)、外語水平和國際事務(wù)處理能力，使其能夠滿足國際組織、外國和涉外律師事務(wù)所、國內(nèi)外仲裁機構(gòu)、跨國公司以及其他涉外法治機構(gòu)的崗位需求。 　　8、先進計算創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　先進計算創(chuàng)新班聚焦高性能計算、人工智能與科學計算領(lǐng)域，依托教研相長的導(dǎo)師資源、科教一體的研究資源、產(chǎn)教融合的行業(yè)資源，打造“數(shù)學理論+人工智能+高性能計算”融合模式，構(gòu)建以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以重大科技項目為牽引、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)需求相融合的人才培養(yǎng)體系,致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)新科研能力、跨學科視野和解決實際問題能力的復(fù)合型人才。 　　9、新型電力系統(tǒng)創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　新型電力系統(tǒng)創(chuàng)新班緊密對接“雙碳”戰(zhàn)略與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，契合全球能源轉(zhuǎn)型趨勢，聚焦新型電力系統(tǒng)構(gòu)建。采用“新能源+能源存儲+電氣工程+人工智能+自動化”以及大氣、生態(tài)、管理等學科深度融合模式，打造跨學科培養(yǎng)體系。培養(yǎng)具備國際視野、能夠運用專業(yè)知識解決復(fù)雜新能源電力工程問題、能夠推動低碳綠色和可持續(xù)電力系統(tǒng)的發(fā)展、新能源、能源動力和智能電網(wǎng)領(lǐng)域的專業(yè)人才。 　　10、量子科技創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　量子科技創(chuàng)新班緊扣“雙一流”建設(shè)定位，服務(wù)國家量子科技戰(zhàn)略需求，致力于推動量子科技在新質(zhì)生產(chǎn)力前沿領(lǐng)域的深度應(yīng)用。創(chuàng)新班聚焦量子科技的基本原理、應(yīng)用與發(fā)展，打造以“量子物理+信息技術(shù)”為核心的交叉融合體系，依托“實體班級”運行機制和“2+2”動態(tài)管理模式，著力構(gòu)建面向未來量子科技發(fā)展的復(fù)合型拔尖人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)、跨學科整合能力和創(chuàng)新思維的拔尖人才。 　　11、集成電路設(shè)計與應(yīng)用創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　集成電路設(shè)計與應(yīng)用創(chuàng)新班以半導(dǎo)體集成電路的設(shè)計和應(yīng)用作為切入點，以創(chuàng)新能力、自學能力和工程能力為培養(yǎng)重點：培養(yǎng)掌握集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向；掌握集成電路設(shè)計、制造、封測和應(yīng)用的全流程；具備進行一定規(guī)模集成電路設(shè)計的能力；具備集成電路芯片或系統(tǒng)在實際生活中或產(chǎn)業(yè)中進行應(yīng)用，即與其他學科進行交叉的能力的人才。 　　12、生物育種創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　生物育種創(chuàng)新班聚焦種業(yè)卡脖子問題，尊重生物育種科學研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，依托蘭州大學生命科學學院及草地農(nóng)業(yè)科技學院的一流學科及本科生物技術(shù)國家一流專業(yè)優(yōu)勢，交叉融合生物學、農(nóng)學、草業(yè)科學等學科領(lǐng)域，聯(lián)合相關(guān)科研院所和育種企業(yè)，使學生具有扎實的生物育種專業(yè)知識、掌握生物育種創(chuàng)新研究和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用流程，提升學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)有機結(jié)合的，在生物育種領(lǐng)域勝任科學研究、技術(shù)開發(fā)等工作的創(chuàng)新引領(lǐng)型人才。 　　13、生態(tài)信息學創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　生態(tài)信息學創(chuàng)新班是以理為主、以工為輔，理工復(fù)合型和學科交叉型的生態(tài)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式，采取‘數(shù)學+計算機+生態(tài)學’和‘以研代學’教學新模式，培養(yǎng)學生具有交叉學科思維和計算新技術(shù)應(yīng)用能力；具有解析超復(fù)雜生態(tài)和生命大數(shù)據(jù)的技能，能夠應(yīng)用信息科學與自然科學交叉思考和解決問題的復(fù)合能力；培養(yǎng)能從事現(xiàn)代社會急需復(fù)雜數(shù)據(jù)分析和處理的復(fù)合型、寬口徑和高素質(zhì)信息化人才。 　　14、智慧氣象創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　智慧氣象創(chuàng)新班立足國家“雙碳”戰(zhàn)略，服務(wù)低空經(jīng)濟等新質(zhì)生產(chǎn)力需求，貫徹落實“教育科技人才”一體化的辦學思想。在繼承原專業(yè)（應(yīng)用氣象學，070602）堅實學科基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，進一步聚焦跨領(lǐng)域融合與技術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新班以大氣科學為主干，依托“三元融合”的課程體系，貫通“氣象+能源+經(jīng)濟+政策+AI”的知識結(jié)構(gòu)，通過“產(chǎn)-學-研-政”協(xié)同實踐平臺鍛煉學生的綜合能力，致力于培養(yǎng)兼具新能源科學、人工智能、數(shù)學、計算機科學與遙感探測等跨學科綜合素養(yǎng)的“氣象+AI”復(fù)合型人才。 　　15、數(shù)智地球創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　數(shù)智地球創(chuàng)新班旨在培養(yǎng)“地學+AI”時代領(lǐng)航者，緊密對接國家“雙碳”目標、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，服務(wù)于深海/深地/深空探測、防災(zāi)減災(zāi)、戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源安全保障等。依托地質(zhì)學（國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點）傳統(tǒng)優(yōu)勢，AI賦能巖石圈演化與戰(zhàn)略礦產(chǎn)資源、盆山演化與油氣資源、古生物古環(huán)境及其成因礦產(chǎn)、活動構(gòu)造與地質(zhì)災(zāi)害四大優(yōu)勢學科方向，采用“地質(zhì)學+化學+數(shù)學+信息技術(shù)”融合培養(yǎng)新模式，實行“雙導(dǎo)師制”（學術(shù)導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師）著力造就兼具地學與AI素養(yǎng)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。 　　16、智慧土木創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　智慧土木創(chuàng)新班面向“一帶一極一廊一通道”及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，立足新基建背景下土木工程領(lǐng)域從傳統(tǒng)模式趨向智造、運維、可持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展，旨在通過智能化、信息化、數(shù)字化賦能與多學科交叉融合，致力培養(yǎng)服務(wù)國家新型基礎(chǔ)設(shè)施、復(fù)雜工程系統(tǒng)及工業(yè)民用建筑設(shè)計、建造、運維的復(fù)合型創(chuàng)新人才。 　　17、智慧大健康創(chuàng)新班 　　培養(yǎng)目標 　　智慧大健康創(chuàng)新班立足“健康中國”與共建“一帶一路”戰(zhàn)略需求，利用公共衛(wèi)生學院現(xiàn)有教學實踐基地，拓展國際合作伙伴和網(wǎng)絡(luò)，提供平臺和機會，鼓勵學生參與跨學科科研項目與實踐，推動本科生與研究生教育的有效銜接，培養(yǎng)具備醫(yī)學、信息技術(shù)、健康管理、群醫(yī)學知識，智慧醫(yī)防融合醫(yī)學實踐能力，能在智慧大健康領(lǐng)域創(chuàng)新實踐的復(fù)合型人才。 　　蘭州大學深入推進本科專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)布局，積極推進學科交叉融合創(chuàng)新。 　　歡迎大家報考蘭大！為服務(wù)國家、教育強國、科技強國、人才強國戰(zhàn)略，貢獻蘭大智慧和力量！ 　關(guān)于蘭州大學更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.ehavn.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。