上海交大張杰院士策劃最新科普讀物《天問》發(fā)布 http://www.ehavn.com　 2025年4月25日　 來源：上海交通大學 　　跟隨引力子，穿越這138億年的科學歷程 　　3年前，李所人共同在線上繪制了懸掛于在李所球廳中庭長達600米繪制的“天問”長卷。這既是向2300年前古代詩人與哲學家屈原叩問蒼穹的浪漫致意，更是李所人探索宇宙終極奧秘精神的具象表達。2025年4月23日，在世界讀書日當天，由全體科研人員共同參與創(chuàng)作的科普讀物《天問》將正式面世！ 　　天問長卷將在本書中以更詳盡和更科普的形式生動展現(xiàn)，既有138億年前大爆炸中誕生宇宙的“創(chuàng)世”瞬間之壯麗，又有138億年來宇宙的結構與層次之復雜，更是記載著人類對于宇宙起源與演化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與理解，承載著每位參與者仰望星空時的思考火花。創(chuàng)作團隊歷經近百個日夜的精心打磨，讓最前沿的科學探究化作可觸摸的詩篇。 　　作者簡介 　　張杰，物理學家，在激光聚變物理與高能量密度物理前沿做出重要學術成就，并于2003年當選中國科學院院士、2007年當選德國科學院院士、2008年當選發(fā)展中國家科學院院士、2011年當選英國皇家工程院外籍院士、2012年當選美國科學院外籍院士，2015年獲得激光聚變和高能量密度物理領域國際最重要獎項——愛德華•泰勒獎章，2018年獲得香港求是杰出科技成就團隊獎，2021年獲得未來科學大獎——物質科學獎，2023年獲得第四屆杰出教學獎。 　　張杰現(xiàn)任上海市科協(xié)主席，中國物理學會理事長，上海交通大學李政道研究所所長，曾任上海交通大學校長、中國科學院副院長，是中國共產黨第十七屆、第十八屆中央委員會候補委員，政協(xié)第十三屆全國委員會常務委員，政協(xié)第十四屆全國委員會教科衛(wèi)體委員會副主任。 　　推薦語 　　天問長卷上，既有138億年前大爆炸中誕生宇宙的“創(chuàng)世”瞬間之壯麗，又有138億年來宇宙的結構與層次之復雜，更是記載著人類對于宇宙起源與演化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與理解。 　　——中國科學院院士、上海交通大學李政道研究所所長 張杰教授 　　這部著作體現(xiàn)了人類探索宇宙奧秘的永無止境，它是一份認知自然的摘要，也是激發(fā)人們科學探索之心的火種。希望它能啟發(fā)更多心懷好奇之人，一同踏上揭開宇宙奧秘的征程，為推動科學進步和人類對宇宙的認識貢獻力量。 　　——中國科學院院士、中國科學院國家天文臺 武向平研究員 　　長卷的畫面有璀璨星河的絢麗多彩，有廣闊宇宙的波瀾壯麗，也有微觀世界的躍然紙上。從大爆炸的絢爛開端到宇宙歷史的演化推進，每一個場景都讓人仿佛身臨其境，感受著物理世界的美妙和魅力。 　　——中國科學院院士、上海交通大學 景益鵬教授 　　前言 　　宇宙，是人類生存的家園，也是人類數(shù)千年來上下求索的奧秘。 　　2300年前，愛國詩人屈原創(chuàng)作了楚辭《天問》，表達了古人對宇宙起源和天地萬物的探索和思考。開篇即探詢：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？”這些問題既是在探尋宇宙起源與演化，又是在求索認知自然規(guī)律的路徑。 　　2022年初，我與李政道研究所全體科學家用時數(shù)月，沿著李政道研究所40米直徑的球形中庭旋轉向上坡道，共同繪制了這個堪稱視覺盛宴的長卷，一方面總結歸納人類對于宇宙誕生與演化歷史的理解，另一方面，試圖將李政道研究所的科學追求以藝術手法呈現(xiàn)出來。天問長卷上，既有138億年前大爆炸中誕生宇宙的“創(chuàng)世”瞬間之壯麗，又有138億年來宇宙的結構與層次之復雜，更是記載著人類對于宇宙起源與演化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與理解。因此，屈原的《天問》就自然而然地成為這個長卷的開篇，隨后，李所球形中庭也自然被命名為天問。 　　天問長卷盡管長達600米，但是充其量僅是展示人類對于宇宙起源與演化過程的一段摘要，根本不可能充分展示宇宙博大精深的內涵與精美。我希望，隨著人類對于宇宙奧秘的不斷探究，天問長卷上的內涵與外延也將得到不斷豐富與拓展。 　　天問長卷的結語是李政道先生的一段話：“我們銀河系在整個宇宙中相當渺小，我們的太陽在整個銀河系四千億顆恒星中也不怎么出奇，而我們的地球不過是太陽系中一顆不大的行星。但是正是由于宇宙中有地球和人類，我們這個宇宙才變得如此美麗、如此有科學精神與人文情懷。” 　　科學精神與人文情懷正是人類探索宇宙奧秘所必須具有之素質。是為序。 　　上海交通大學李政道研究所所長、中國科學院院士 張 杰 　關于上海交通大學更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.ehavn.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。